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廣西科技師范學院為國家公辦的全日制本科院校，是教育部數據中國“百校工程”首批試點高校，中國應用技術大學(學院)聯盟成員學校;廣西新建本科學校整體轉型發展試點學校，廣西科技廳和來賓市人民政府共建學校;廣西壯族自治區示范性教師教育基地，廣西職業教育師資培養培訓基地，自治區級教師教育協同創新中心;北京中關村軟件園、清華大學啟迪控股公司、中科曙光、新道科技等國家級知名企業合作辦學學校，國家備案眾創空間、廣西高校大學生創業示范基地學校。
廣西
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賀州學院是一所有著75年辦學歷史的公辦全日制普通本科高校。校址位于桂、湘、粵三省(區)交界的區域性交通樞紐，中國首個長壽市、世界長壽市—賀州市。學校創建于1943年的廣西省立平樂師范學校，后多次更名或改建，2006年2月，經教育部批準在梧州師范高等?？茖W?；A上成立賀州學院。學校堅持“質量立校、人才強校、特色興校、文化鑄?！钡霓k學理念，以“自強、自立、求知、求真”為校訓，推轉型、促發展。
廣西/賀州市
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廣西師范學院的學校校訓：德才并育，知行合一的釋義：德才并育：就是要培育人的美德、培育人的才能，美德和才能要辯證統一;要堅持德育為先、全面發展的教育理念，培養高尚、美好、和諧的人格。知行合一：就是要注重知識、注重實踐，知識和實踐要合而為一;要保持和發揚理論聯系實際的優良學風，追求至真、至善、至美的境界。
廣西
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廣西幼兒師范高等?？茖W校的特殊教育專業為我校的特色專業，“十二五”期間，系部建設成果豐碩?！坝變航處熉毲奥毢蠼逃惑w化模式研究與實踐”教學成果獲職業教育國家級教學成果獎二等獎；“學前教育專業'道技融合'人才培養體系的探索與實踐”獲得職業教育自治區教學成果獎一等獎；獲得自治區級以上科研項目近20項，擁有自治區級精品課程與優秀教學團隊。
廣西
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百色學院學習借鑒兄弟院校的教師教育經驗，傳承與創新教師教育人才培養模式，如本科教育“65611”模式（即6個學期基礎理論研習+5個學期常規見習+6個學期校內專業技能系統實訓+1個學期集中教育實習+1個學期適應性頂崗實習），?？平逃?3411”模式（即4個學期基礎理論研習+3個學期常規見習+4個學期校內專業技能系統實訓+1個學期集中教育實習+1個學期適應性頂崗實習）。通過各種形式深化了（U-G-T-S）合作。
廣西
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河池學院是廣西專業碩士學位點授予立項建設單位，其中中國語言文學是碩士學位授予一級學科建設點，教育、旅游管理、體育、藝術系專業碩士學位重點建設專業，馬克思主義理論、工程(環境工程、控制工程、計算機技術)、教育(學科教學英語)、應用統計為重點培育專業。學校正力爭“十三五”期間建成為碩士專業學位授予單位。
廣西
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內蒙古師范大學鴻德學院是由國家教育部正式批準設立的本科層次的獨立學院。2008年之前鴻德學院是一所全日制高等?？圃盒?，08年成為了一所全日制本科獨立院校，首次列入學院招生計劃的有英語、旅游管理、學前教育、工程管理、新聞學、藝術設計6個本科專業，共14個專業培養方向。學院在全日制本科生的教學管理、學籍管理、學生管理、就業推薦及畢業派遣等方面。
內蒙古/呼和浩特市
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內蒙古美術職業學前教育自成立以來，培養出大批優秀的幼教專業人才，為巴彥淖爾市、包頭市、呼和浩特市、通遼市、北京市等地區培養大批有用人才，在業界廣受好評，并與北京北方之星幼教集團等多家幼教集團建立良好合作關系，并與巴彥淖爾市臨河區多家甲級幼兒園建立合作辦學。學前教育學院以“三元模式”為指導，實戰教育為出發點，培養實用型人才并終身指導學生為標準，擁有一支專業技能較強的教師隊伍。
內蒙古/巴彥淖爾市
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內蒙古師范大學(Inner Mongolia Normal University)位于內蒙古自治區呼和浩特，是新中國成立后在邊疆少數民族地區最早建立的綜合性師范大學，為自治區重點大學、中西部高?；A能力建設工程、卓越教師培養計劃入選高校。 內蒙古師范大學校訓：獻身、求實、團結、奮進 獻身， 把自己的全部精力和生命獻給祖國、人民或事業。 求實： 講求實際;客觀地或冷靜地觀察以求得對客觀實際的正確認識求實精神。 團結，是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。 奮進：“奮”者，振作而鼓勁，“進”者，不停步，不停頓，勇往直前。
內蒙古
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內蒙古民族幼兒師范高等?？茖W校有著37年的辦學歷史，厚重的民族文化，扎實的藝術造詣，嚴謹的教育氛圍深受學生家長的信任和社會用人單位的好評。學校辦學指導思想明確、端正，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育方針，始終把服務于社會對職業型人才的現實需求和學生就業作為最主要的辦學方向，把“培養適應現代化教育的幼兒教師和適應現代化藝術審美的舞蹈、聲器樂等演藝人才”作為辦學目標，形成“在競爭中求發展、以發展求生存”的辦學指導思想和辦學理念。
內蒙古
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內蒙古民族大學教育科學學院的前身是內蒙古民族師范學院教育系（1998年建系），2000年合校以后，教育系并入到人文學院，2003年教育系從人文學院分離，改名為教育科學學院。學校與通遼市新城一中、通遼市蒙古族幼兒園、通遼市蒙古族中學、通遼第五中學等10余所中小學和幼兒園建立了長期合作的校外實踐教學和實踐研究基地，與通遼市教育局、教研室以及相關中小學、幼兒園建立了行動研究的協作關系。
內蒙古
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赤峰學院突出培養應用型、復合型、創新創業型人才，不斷深化學分制改革和人才培養模式改革，著力構建“尚品德、厚基礎、重應用”的人才培養模式，注重對學生健全人格、實踐能力和創新精神的培養，努力促進學生全面發展和個性化發展，人才培養質量不斷提高，畢業生就業率、研究生考取率穩步攀升，就業工作多次受到自治區教育廳的表彰。
內蒙古/赤峰市
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在人才培養方面，學校積極探索以應用型為核心的人才培養模式改革：一是按照“能力本位、行業需求”原則，構建“通識+專業+方向”的人才培養方案;二是建立健全行業企業參與人才培養過程的制度;三是以“學分制”為龍頭，推進探索“主輔修制”、“彈性學制”、“國際合作教育”、“校企合作培養”、“創新創業教育”、“素質拓展”、“3+1”等多樣化培養模式，促進了應用型人才的成長;四是搭建“平臺+模塊”的應用性課程體系。
內蒙古/呼倫貝爾市
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內蒙古豐州職業學院(原內蒙古青城大學)是1983年由民盟內蒙古區委創辦，經內蒙古自治區人民政府批準、國家教育部備案，學院國家代碼11429，并于1985年列入全國普通高等院校序列，屬國家計劃內統一招生，是內蒙古自治區成立最早的高等職業院校。學院成立27年來，在各級領導和社會各界人士的關懷下不斷發展壯大，為自治區培養了上萬名專業技術人才。
內蒙古/呼和浩特市
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包頭師范學院校訓 博學 篤行 齊志 恒德 齊志就是樹立遠大志向和抱負、并不懈地去追求。大學在讀階段，正是青年人確立人生航向的關鍵時期，我們的學校，我們的老師，有責任幫助他們鼓起理想的風帆，志存高遠，孜孜以求，實現自己的人生價值。市場經濟條件下，社會講求務實，其負面影響則為急功近利，而至于鼠目寸光.這已交為當今時代的一大癥候。
內蒙古
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集寧師范學院位于有“中國薯都、風電之都、草原皮都、神舟家園、中國草原避暑之都”之稱的內蒙古自治區烏蘭察布市，是內蒙古自治區整體轉型發展試點學校。學?，F有教職工841人，正高級專業技術職務59人，副高級專業技術職務256人，是一所經國務院承認的，在集寧師范高等?？茖W校的基礎上建立集寧師范學院。
內蒙古
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呼和浩特民族學院是由國家教育部批準，內蒙古自治區人民政府主辦的普通本科高等學校，位于呼和浩特市，始建于1953年，是內蒙古自治區成立最早的民族院校;學校曾兩度被評為國家和自治區兩級“民族教育先進集體”和“民族團結進步先進集體”，截至2014年，學院有學生會社團部、禮儀隊、蘇尼爾藝術團、街舞社、hiphop社團、愛心社、義工協會、跆拳道協會等多個學生社團組織。
內蒙古/呼和浩特市
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內蒙古科技大學包頭師范學院校訓 博學 篤行 齊志 恒德 齊志就是樹立遠大志向和抱負、并不懈地去追求。大學在讀階段，正是青年人確立人生航向的關鍵時期，我們的學校，我們的老師，有責任幫助他們鼓起理想的風帆，志存高遠，孜孜以求，實現自己的人生價值。 恒德是一生的課業，是成才的前提。大學素有社會的良心之稱，加強道德建設、踐行并引領道德風尚.義不容辭。我們的文化傳統歷來強調.求學應當止于至善.對知識的追求應以高尚的道德為目的。
內蒙古/包頭市
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河南省幼兒師范學校校訓：知真、執善、致美 河南省幼兒師范學校知真：學習知識技能，實現對客觀事物規律的科學認知; 河南省幼兒師范學校執善：提升道德修養，建立人與人之間的和諧關系; 河南省幼兒師范學校致美：培養高尚情操，以自尊、自信、自立、自強的時代精神展示蓬勃向上的生命品質。
河南/鄭州市
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洛陽師范學院是一所省屬普通高等師范本科院校，是河南省普通高校畢業生就業工作先進單位、教育碩士專業學位研究生培養試點單位。學校的學前教育學院成立于2013年，目前是河南省師范本科學校中唯一獨立設院的學前教育教學單位。全院師生遵循“明德仁愛，博雅至善”的院訓，致力于多類型多層次多方向人才培養模式改革創新，培養具有國際視野的高素質、專業化、應用型學前教育專業人才。
河南/洛陽市
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